2026年9月22日下午，作为2026北京青少年科学教育学术交流大会的重要环节，紧扣大会“创新·协同·赋能”主题设置的“科教活动创新与实践探索”“多方协同育人与体系构建”“数智技术赋能科教提质”三场平行对话，在北京科学中心同步举办。

本次大会前期面向全国征集论文287篇，覆盖全国22个省（直辖市、自治区），为大会提供了扎实的学术基础与案例支撑。来自中小学、场馆、高校、教育科技企业的近90位论文作者现场进行报告分享，立足一线实践，共探青少年科学教育高质量发展路径。

“科教活动创新与实践探索”主题汇聚了大量可复制的教学与科普实践成果。课堂教学范式不断迭代:思政思辨与理科探究相结合，让学生既会做实验又能讲清道理的新路径；“双链模型”引人关注——一条“项目链”让学习层层进阶,一条“证据链”让思考过程看得见；老师们还把纸桥承重等传统竞赛改成常态化课程,让每个孩子都能参与。

“多方协同育人与体系构建”主题围绕“馆校合作”等关键词展开交流。博物馆不再只是“看展”,而是把文物、展品变成能动手的课堂：航天博物馆让大家走近真实火箭和返回舱；天坛公园把回音壁里的声学秘密设计成探究课；还有些学校打破围墙,把凉水河、大运河当成“无边界实验室”，孩子测水质、做记录,研究成果可为河道治理提供参考。

“数智技术赋能科教提质”主题讨论的焦点是AI等新技术如何真正运用到青少年的教育中。老师们分享了多个案例:北京科学中心的“科技·春”庙会让非遗糖画和科学原理相遇；北京理工大学附属中学把获得诺贝尔奖的量子点实验带进中学物理课堂；清华大学附属中学用AI智能体为化学课学生“一对一”答疑;先农坛的机器狗则陪伴孩子们探索古建与农耕文化。

三场平行对话分别聚焦“创新”“协同”“赋能”覆盖校内课堂、科技馆、社区等多元场域，贯通小学到高中全学段，为与会者搭建了跨地域、跨领域的交流平台。创新让教学和科普涌现出更多可复制的新做法，协同把学校、场馆、家庭与社会拧成一股绳，赋能则让数字技术真正运用到科学教育中。与会者纷纷表示，将以此次交流为新起点，把研讨成果转化为常态化的育人实践，让更多孩子从小爱上科学、勇于创新，为培育科技创新后备人才、建设科技强国提供坚实支撑，共同书写青少年科学教育高质量发展的新篇章。‍